Налаштування вигляду
STR / Болгарія · 12 днів на місці
Море, своя компанія, спорт і творчість. І час просто полежати в тіні.
Обрати літо ↗9–17 років · 12 днів /11 ночей · місто виїзду погодимо
01 / STR
Тут є вибір: волейбол, творча студія або спокійний час із друзями.
Спільні прийоми їжі та вечірні зустрічі тримають ритм. Усередині нього залишається свобода.
02 / All Time Resort
Уяви перший день: валіза біля ліжка й трохи хвилювання. Починаємо з простих знайомств.
Потім уже є кому сказати: «Ходімо до моря». Створюємо приводи бути разом.
ATR / COAST LAB
12 днів біля моря: відпочинок, нові знайомства й один невеликий спільний проєкт. Досліджуємо узбережжя, пробуємо корисні навички та збираємо історію, яку можна показати вдома.
Екран має конкретне завдання й часові межі: зняти історію, перевірити факт, змонтувати уривок. Для відпочинку є спорт, студії та тихий час.
Починаємо з малих знайомств і вікових команд. У проєкті є ролі дослідника, автора, організатора й оповідача; можна бути корисним без сцени. Перші дні залишають час на адаптацію.
Показуємо структуру навчання, конкретні завдання й різницю розміщення. До оплати потрібні назва готелю, місткість спальні, меню, маршрут, команда та письмові умови — красивих фотографій недостатньо.
STR / TWO WAYS TO STAY
Освіта, команда, водний нагляд і ставлення до дитини не стають «додатковою опцією». Різниця — у підтвердженій категорії проживання та щоденному комфорті.
Змістовна зміна у груповому форматі.
Mandarin, Ахелой — приклад табірної бази.
Та сама зміна з покращеним розміщенням.
Long Beach Resort, Шкорпиловці — приклад покращеної бази.
Готелі наведено як приклади, їх не обрано й не заброньовано. Відкриваємо варіант лише з підтвердженим блоком кімнат, простором для програми та письмовою різницею послуг; наявність на 2027 рік не заявляємо.
STR / STR Club
Змістовна зміна у груповому форматі.
04 / Обирай свій ритм
Три напрями однієї програми. Сьогодні одне, завтра інше — без цінових пакетів.
Гра без спортивного відбору.
Волейбол, ігри, організоване плавання.
Навантаження за віком.
Придумати й показати своїм.
Фото, відео, музика, сцена.
Самостійність відповідно до віку.
Зближуємося без поспіху.
Ігри, малювання, читання, прогулянки.
Спокійний час під наглядом.
ATR / COAST LAB · 12 H
Шість модулів по 2 години — 12 годин структурованої роботи, розбитої на коротші заняття. Ще 20 хвилин практичної англійської в днях 2–10 вплітаємо в ігри та спілкування. Море, відпочинок і тихий час залишаються.
У маленькій команді обираємо спільну мету, розподіляємо ролі й пробуємо домовитися про різні рішення. Розігруємо ситуацію незгоди та вчимося просити допомогу без змагання за найгучніший голос.
9–11: наочні картки; 12–17: самостійний розподіл із підтримкою.
На дозволеній ділянці спостерігаємо за берегом, тінню й поведінкою людей, не збираючи живі організми. Відокремлюємо побачене від припущень, позначаємо три знахідки на мапі та формулюємо запитання.
Молодші малюють і рахують; старші порівнюють пояснення й джерела.
Беремо одну історію з узбережжя, перевіряємо твердження за джерелами й складаємо сценарій. Знімаємо лише за згодою, добираємо кадри та помічаємо, як монтаж може змінити враження.
Зйомка не обов’язкова; можна бути автором тексту чи ілюстратором.
Отримуємо вигаданий бюджет на командну подію й порівнюємо кілька пропозицій. Рахуємо необхідне, резерв і компроміси, пояснюємо рішення команді; справжні гроші, торгівля й обіцянки заробітку не потрібні.
Молодші працюють із жетонами; старші — з таблицею й резервом.
Обираємо маленьку проблему табірного дня: зрозуміла навігація, місце для води чи зручні правила гри. Створюємо паперовий прототип, просимо іншу команду його спробувати й виправляємо незрозуміле.
Масштаб завдання за віком; будівництва чи роботи з небезпечними інструментами немає.
Збираємо спостереження, прототип і медіароботу в одну коротку історію. Обираємо головне, репетируємо двохвилинний показ і даємо доброзичливий зворотний зв’язок; кожен позначає свій внесок без обов’язкового виступу.
Молодші можуть показати малюнок; старші пояснюють рішення й відповідають на запитання.
ATR / BEYOND THE RESORT
Плануємо два організовані виїзди: культура й природа. Обираємо одну географічну пару під базу, а не веземо дітей через усе узбережжя. Ще одна практика проходить поруч із табором.
Для північної бази — Варна з музеєм і міською прогулянкою; для Ахелоя — Старий Несебр. Шукаємо три деталі побуту, а не намагаємося побачити всі пам’ятки за день.
Один культурний виїзд; маршрут, квитки, супровід і бюджет підтверджуються в пропозиції.
Північний варіант — дозволені маршрути біля Камчії; південний — соляне озеро й музей Поморія. Спостерігаємо без збору рослин, втручання в гнізда чи обов’язкової човнової прогулянки.
Один природничий виїзд; доступ, спека й погодні умови можуть змінити маршрут.
Вчимося ввічливо запитати, прочитати меню, порівняти інформацію й поважати місцеві правила. Частину ситуацій спочатку розігруємо в таборі; покупки та самостійне пересування не є умовою участі.
Практика в таборі або на погодженій прогулянці, не третя платна екскурсія.
ATR / Екскурсії
Запропоновані враження прив’язані до обраної бази. Маршрут, дати, транспорт, квитки, персонал і доступність узгодимо до відкриття бронювання.
Запропонований маршрут / 01Ілюстративний пейзаж · не підтверджене місце екскурсії
Культурна прогулянка з невеликими завданнями: помітити деталі вулиць, замалювати цікавий елемент і поділитися новою історією.
Плануємо короткі піші відрізки, затінок, перерви на воду та маршрут за віком групи.
План для обговорення, а не підтверджена екскурсія. Прогулянка човном чи водні активності не передбачені.
Запропонований маршрут / 02Ілюстративний пейзаж · не підтверджене місце екскурсії
Досліджуємо зв’язок узбережжя, солеваріння та повсякденного життя. Невеликий польовий щоденник допоможе розповісти про побачене.
Наземна освітня поїздка. Доступ, покриття маршруту й відвідування музею потребують перевірки на обрану дату.
План для обговорення, а не підтверджена екскурсія. Прогулянка човном чи водні активності не передбачені.
Якщо зміняться погода, доступ або потреби групи, батькам пояснять заплановану альтернативу. Точні заміни та різницю у вартості зазначимо в письмовій пропозиції.
Підготувати запит ↗05 / 12 днів · 11 ночей
Шість двогодинних модулів, дев’ять 20-хвилинних практик англійської й дві виїзні події. Між ними — море, спорт і повноцінний відпочинок. Зміст адаптуємо до віку, погоди та погодженої бази.
днів
SUMMERTIME
STR / День 01 — 12
Валіза ще біля ліжка, а навколо поки незнайомі обличчя. Починаємо не зі сцени, а з короткої прогулянки й гри у маленькій команді. Можна спочатку придивитися, запитати про побут, знайти наставника та спокійно обрати свій перший крок у новій компанії.
Чому це важливо. Знайомство має зрозумілий порядок і не вимагає від тихої дитини одразу виступати перед усіма.
↗ Кишенькова мапа табору з місцем зустрічі й власною позначкою команди.
Після приїзду перевіряємо список групи й багаж, знайомимось із наставниками та показуємо їдальню, кімнати й місце зустрічі. Для молодших залишаємо більше часу на побутові запитання.
Розкладаємо речі, обідаємо й відпочиваємо після дороги. Потім малими групами проходимо територію, домовляємося про межі пересування, питну воду та правила пляжу; купання цього дня не обов’язкове.
Знайомимось через прості ігри без виступу перед усім табором. Кожна вікова команда обирає свій знак, обговорює вечірні правила й завершує день спокійною розмовою перед сном.
STR / День 02 — 12
Одна команда хоче зняти історію, інша — придумати гру, а хтось ще не визначився. У двох годинних заняттях розподіляємо ролі й тренуємо просте вміння: запропонувати, вислухати, домовитися. Вечірня англійська підтримує цей самий сюжет — із картками для початківців і можливістю спробувати фразу в парі.
Чому це важливо. Замість загальної обіцянки «розвинути лідерство» є конкретна практика домовленостей і різні способи участі.
↗ Картка своєї ролі, правила команди й одна особиста мета на зміну.
Перший 60-хвилинний блок: У маленькій команді обираємо спільну мету, розподіляємо ролі й пробуємо домовитися про різні рішення. Розігруємо ситуацію незгоди та вчимося просити допомогу без змагання за найгучніший голос.
Другий 60-хвилинний блок: Карта ролей, правила команди й особиста мета на зміну. 9–11: наочні картки; 12–17: самостійний розподіл із підтримкою.
Проводимо командну гру з підказками про інтереси учасників. Після вечері обираємо заняття на завтра, залишаємо час для дзвінка додому й обговорюємо, що допоможе почуватися впевненіше. Двадцять хвилин англійської з підтримкою пов’язані із завданням дня: запитати, описати, вислухати й допомогти партнеру. Початківцям доступні картки та малюнки.
STR / День 03 — 12
Чому тут люди обирають тінь, а там зупиняються біля води? На дозволеній ділянці беремо одне справжнє запитання й шукаємо деталі, які можна побачити або порахувати. У двох навчальних блоках збираємо мапу: що спостерігали, що лише припустили та яке джерело допоможе перевірити пояснення.
Чому це важливо. Дитина пробує відрізняти власне спостереження від красивого, але ще не перевіреного пояснення.
↗ Мапа узбережжя з трьома спостереженнями, запитанням і позначеними джерелами.
Перший 60-хвилинний блок: На дозволеній ділянці спостерігаємо за берегом, тінню й поведінкою людей, не збираючи живі організми. Відокремлюємо побачене від припущень, позначаємо три знахідки на мапі та формулюємо запитання.
Другий 60-хвилинний блок: Мапа спостережень із трьома перевіреними деталями та джерелами. Молодші малюють і рахують; старші порівнюють пояснення й джерела.
Команди складають невелику музичну добірку й придумують до неї рух або історію. Виступати необов’язково: можна допомогти зі звуком, малюнком чи організацією, а завершити вечір тихою грою. Двадцять хвилин англійської з підтримкою пов’язані із завданням дня: запитати, описати, вислухати й допомогти партнеру. Початківцям доступні картки та малюнки.
STR / День 04 — 12
Із тих самих кадрів можна скласти дві зовсім різні історії. Пробуємо це на власному матеріалі, перевіряємо твердження й питаємо згоду перед зйомкою. За два годинні заняття народжується короткий груповий сюжет або паперова розкадровка; роль автора чи ілюстратора така ж потрібна, як робота з камерою.
Чому це важливо. Екран використовується для обмеженого творчого завдання з правилами згоди й перевірки фактів.
↗ Короткий сюжет або розкадровка з титрами, джерелами й позначкою своєї участі.
Перший 60-хвилинний блок: Беремо одну історію з узбережжя, перевіряємо твердження за джерелами й складаємо сценарій. Знімаємо лише за згодою, добираємо кадри та помічаємо, як монтаж може змінити враження.
Другий 60-хвилинний блок: Коротке групове відео або паперова розкадровка з підписаними джерелами. Зйомка не обов’язкова; можна бути автором тексту чи ілюстратором.
Влаштовуємо маленьку виставку й дивимось роботи за бажанням авторів. Вчимося давати конкретний доброзичливий відгук: що помітив і що запам’яталось; завершуємо день розмовою у вікових командах. Двадцять хвилин англійської з підтримкою пов’язані із завданням дня: запитати, описати, вислухати й допомогти партнеру. Початківцям доступні картки та малюнки.
STR / День 05 — 12
Не збираємо пам’ятки як позначки у списку: шукаємо одну річ, яка пояснює життя міста. Для бази в Ахелої це може бути Старий Несебр, для північної — Варна. Після погодженого культурного виїзду повертаємось до обіду й відпочинку, а три помічені деталі стають матеріалом командної історії.
Чому це важливо. Культурний виїзд має тему й межі навантаження, а не перетворюється на виснажливий марафон фотографій.
↗ Власна культурна листівка: малюнок або фото, три деталі й перевірений підпис.
Культурний виїзд замінює звичайний ранковий блок: Старий Несебр із бази в Ахелої або музей і міський контекст Варни з північної бази. Збираємо три деталі для командної історії.
Повертаємося на обід і захищений час відпочинку. Порівнюємо записи, перевіряємо одне твердження за надійним джерелом і обираємо малюнок, мапу чи підпис для портфоліо.
Після активного дня обираємо спокійний фільм за віком або паралельну настільну гру. Обговорення коротке й добровільне; наставники залишають час на душ, зв’язок із домом і вчасний сон. Двадцять хвилин англійської з підтримкою пов’язані із завданням дня: запитати, описати, вислухати й допомогти партнеру. Початківцям доступні картки та малюнки.
STR / День 06 — 12
Після кількох насичених днів не додаємо ще одну гонку. Є неспішний ранок, прогулянка за умовами дня, читання й час написати додому. На короткій зустрічі можна сказати або залишити записку: що подобається, чого забагато й що хочеться спробувати далі; англійська залишається легкою розмовною практикою.
Чому це важливо. Відпочинок і зворотний зв’язок є частиною програми, тому втому не потрібно приховувати за постійною активністю.
↗ Листівка додому або особиста картка «Що хочу спробувати в другій половині зміни».
Зменшуємо темп: неквапний сніданок і прогулянка в межах погодженого маршруту. Помічаємо, що змінилося за перші дні; за потреби замінюємо прогулянку тихим заняттям у приміщенні.
Після обіду залишаємо довший тихий час: читання, малювання, листівка додому або відпочинок. У визначене вікно зв’язку можна зателефонувати батькам; наставник допомагає тим, хто сумує.
У невеликих командах обговорюємо три речі: що подобається, чого забагато й що хотілося б спробувати. Відповідати можна словами або запискою; побажання враховуємо в другій половині зміни. Двадцять хвилин англійської з підтримкою пов’язані із завданням дня: запитати, описати, вислухати й допомогти партнеру. Початківцям доступні картки та малюнки.
STR / День 07 — 12
У команди є вигаданий бюджет на маленьку подію: хочеться і красиве оформлення, і музику, і запас матеріалів. У двох годинних заняттях порівнюємо пропозиції, рахуємо резерв і пояснюємо свій вибір. Молодші працюють із жетонами, старші — з таблицею; реальні покупки чи змагання за заробіток не потрібні.
Чому це важливо. Фінансова практика стосується пріоритетів і компромісів у зрозумілій ситуації, без обіцянок заробітку чи інвестиційних порад.
↗ Командний бюджет із резервом і коротке пояснення того, від чого вирішили відмовитися.
Перший 60-хвилинний блок: Отримуємо вигаданий бюджет на командну подію й порівнюємо кілька пропозицій. Рахуємо необхідне, резерв і компроміси, пояснюємо рішення команді; справжні гроші, торгівля й обіцянки заробітку не потрібні.
Другий 60-хвилинний блок: Простий бюджет, список пріоритетів і пояснення одного компромісу. Молодші працюють із жетонами; старші — з таблицею й резервом.
Вечір імпровізації будуємо з коротких сцен, звукових історій і командних завдань. Є ролі за кадром і спокійна альтернатива; жодних жартів за рахунок учасника чи примусових виходів. Двадцять хвилин англійської з підтримкою пов’язані із завданням дня: запитати, описати, вислухати й допомогти партнеру. Початківцям доступні картки та малюнки.
STR / День 08 — 12
Біля води незрозумілий знак, у грі плутаються правила або команді бракує простої підказки. Обираємо одну невелику проблему й робимо паперовий прототип. Інша команда пробує ним скористатися; за два навчальні блоки встигаємо почути запитання, змінити деталь і побачити різницю між задумом та використанням.
Чому це важливо. Дитина пробує перевірити свою ідею на іншій людині й змінити її після конкретного відгуку.
↗ Прототип і два зображення або ескізи: до перевірки та після змін.
Перший 60-хвилинний блок: Обираємо маленьку проблему табірного дня: зрозуміла навігація, місце для води чи зручні правила гри. Створюємо паперовий прототип, просимо іншу команду його спробувати й виправляємо незрозуміле.
Другий 60-хвилинний блок: Прототип і короткий запис: що змінили після перевірки. Масштаб завдання за віком; будівництва чи роботи з небезпечними інструментами немає.
Після вечері відкриваємо простір настільних ігор і спілкування без загальної сцени. Охочі показують чернетки задумів, інші просто грають; команди погоджують один реалістичний крок на завтра. Двадцять хвилин англійської з підтримкою пов’язані із завданням дня: запитати, описати, вислухати й допомогти партнеру. Початківцям доступні картки та малюнки.
STR / День 09 — 12
Мапа, знятий уривок і прототип уже є — тепер вирішуємо, як зібрати їх у зрозумілу історію. У двох годинних заняттях обираємо головне, пробуємо короткий показ і записуємо власний внесок. Можна пояснити рішення словами, показати малюнок або допомогти за кадром; доводити роботу до ідеалу не потрібно.
Чому це важливо. Спільний результат доповнює особиста сторінка внеску, щоб участь дитини не губилася за найпомітнішими виступами.
↗ Мініпортфоліо команди й сторінка «Мій внесок» із коротким поясненням власного рішення.
Перший 60-хвилинний блок: Збираємо спостереження, прототип і медіароботу в одну коротку історію. Обираємо головне, репетируємо двохвилинний показ і даємо доброзичливий зворотний зв’язок; кожен позначає свій внесок без обов’язкового виступу.
Другий 60-хвилинний блок: Мініпортфоліо команди й особиста сторінка «Що зробив я». Молодші можуть показати малюнок; старші пояснюють рішення й відповідають на запитання.
Охочі репетирують показ, а спортивна команда проводить дружній турнір із ротацією складів. Доводити проєкт до ідеалу не потрібно; завершуємо роботу вчасно, щоб залишився нормальний вечірній відпочинок. Двадцять хвилин англійської з підтримкою пов’язані із завданням дня: запитати, описати, вислухати й допомогти партнеру. Початківцям доступні картки та малюнки.
STR / День 10 — 12
Другий виїзд дивиться на природу: дозволений маршрут поблизу Камчії для північної бази або контекст солоного озера Поморія для південної. Залишаємо рослини й тварин на місці, записуємо побачене та звіряємо пояснення після повернення. Маршрут залежить від доступу, спеки й погоди; після нього є обід і відпочинок.
Чому це важливо. Знайомство з природою має правила доступу й спостереження, а не приховану обіцянку човнів, купання чи екстриму.
↗ Польова сторінка з трьома спостереженнями та доповненням до спільної мапи узбережжя.
Їдемо погодженим дозволеним маршрутом із супроводом: солоне озеро Поморіє для південної бази або околиці Камчії для північної. Записуємо спостереження, не збираючи живих організмів.
Обідаємо, охолоджуємося й відпочиваємо. Додаємо польові записи на командну мапу, відокремлюємо побачене від пояснень, потім обираємо спокійну активність чи спорт. Маршрут залежить від умов.
За спільною вечерею згадуємо, хто й чим допоміг команді. Потім — музика, танці за бажанням і спокійне завершення; святковий вечір не означає скасування вікового режиму сну. Двадцять хвилин англійської з підтримкою пов’язані із завданням дня: запитати, описати, вислухати й допомогти партнеру. Початківцям доступні картки та малюнки.
STR / День 11 — 12
Повертаємось до улюбленого заняття, а потім робимо невеликий показ того, що створили разом. Це не іспит: можна представити одну деталь, бути глядачем або залишити відгук запискою. Між фото й збиранням речей відводимо час на власний підсумок, прощання з командою та спокійний вечір перед дорогою.
Чому це важливо. Підсумок поєднує видимий результат і право обрати комфортну роль, не додаючи нового навчального марафону перед дорогою.
↗ Зібрана папка робіт і картка з власним підсумком та доброзичливим командним відгуком.
Повертаємось до улюблених занять за вибором команди: останній пляжний ранок, рухлива гра або спокійна майстерня. Не додаємо виснажливих випробувань перед дорогою; наставники стежать за втомою.
Залишаємо час для спільних фото за згодою, обміну контактами через погоджені правила й збирання речей. Молодшим допомагаємо перевірити список, старшим доручаємо самостійно підготувати багаж.
Прощальну зустріч проводимо в невеликих командах: можна поділитися моментом зміни або залишити записку. Після цього перевіряємо ранковий порядок виїзду й лягаємо вчасно, без нічного марафону прощань.
STR / День 12 — 12
Перевіряємо кімнати, документи й речі, які легко забути, а папку своєї роботи забираємо із собою. Далі — погоджений автобусний маршрут, зупинки й повідомлення родинам. Останній день завершується передачею визначеному дорослому; матеріали та подальший зв’язок залишаються лише в дозволених каналах, без автоматичної публікації дитячих робіт.
Чому це важливо. Дорога завершується зрозумілою передачею дитини, а родина отримує конкретний матеріал для розмови про прожиту зміну.
↗ Власна копія портфоліо й матеріали зміни, передані через погоджений із родиною канал.
Снідаємо, перевіряємо кімнати, документи й особисті речі за списком. Наставники окремо допомагають молодшим; ліки та важливі предмети передаються за погодженим порядком, а не губляться в загальному багажі.
Виїжджаємо за погодженим автобусним маршрутом із перевіркою складу групи й багажу. Час завершення перебування та початок дороги визначені маршрутом; очікування заповнюємо спокійними заняттями під наглядом.
У дорозі дотримуємося зупинок і погодженого порядку повідомлень батькам. Після прибуття передаємо дитину визначеному дорослому; листування та матеріали зміни надсилаються лише через дозволені канали.
Гортайте далі ↓
06 / Ритм одного дня
Орієнтовний ритм із вибором і дорослими поруч.
Снідаємо, перевіряємо самопочуття й обговорюємо план; кожна вікова команда знає місце зустрічі та свого наставника.
Пляжна програма з кваліфікованим водним наглядом; для тих, хто не плаває, є окрема активність на березі.
У дні модулів — перша година практичної роботи. В інші дні обираємо спорт, студію чи спокійну активність із супроводом.
Обідаємо й відпочиваємо від полуденної спеки; можна почитати, полежати в тіні або подзвонити додому.
Друга година в шість днів завершує модуль; в інші дні — командна гра, власний проєкт чи активність надворі.
Вечеряємо, збираємося на спільну подію й залишаємо час для невеликих командних розмов про день.
Прибираємо активні ігри, готуємося до сну; молодші лягають раніше, старші завершують день за погодженим розкладом.
07 / 9–17
Допомога в побуті, коротші заняття, раніший сон.
Своя команда, вибір студій, поступова самостійність.
Участь у рішеннях і проєктах, спільні правила.
ATR / Хто створює ATR
Засновник · розробка програми та запити батьків
ATR готує перший міжнародний табір. Поки узгоджуємо програму, організацію поїздки й команду, вашим контактом є Олександр.
Написати Олександру ↗Запитайте про програму, поїздку з друзями або роботу в команді. Бронювання й оплати ще не відкрито.
08 / ATR · Команда
Команду ще формуємо. До бронювання родини отримають справжні імена, відповідну кваліфікацію й перевірки, мови та доступний контакт.
Призначення очікується
Програма, команда, побут, щоденні рішення.
До запуску: справжнє ім’я, роль, відповідна кваліфікація й перевірки, мови та спосіб зв’язку для батьків.
Призначення очікується
Щоденний контакт і вікові чергування.
До запуску: справжнє ім’я, роль, відповідна кваліфікація й перевірки, мови та спосіб зв’язку для батьків.
Призначення очікується
Кваліфікований нагляд; наставник не замінює рятувальника.
До запуску: справжнє ім’я, роль, відповідна кваліфікація й перевірки, мови та спосіб зв’язку для батьків.
Призначення очікується
Допомога, ліки, повідомлення родині.
До запуску: справжнє ім’я, роль, відповідна кваліфікація й перевірки, мови та спосіб зв’язку для батьків.
ATR / THE STANDARD
Актуальні фото, схема спальних місць, санвузол і точна кількість дітей — у пропозиції. Фото апартаменту не доводить комфортного розселення підлітків.
Просимо приклад меню, час прийомів їжі, питну воду й письмове погодження дієт. Тестуємо не красиву назву харчування, а конкретний склад і можливості кухні.
Визначені відповідальні за дорогу, воду, заняття, вечір і ніч. Кваліфікований водний нагляд не замінюємо звичайним наставником; контакти й порядок допомоги відомі батькам.
Є план модулів, матеріали, приклад завдання й короткий підсумок участі. Майбутні роботи показуємо як задум; результати першої зміни — лише після її проведення й за згодою.
09 / Батькам
Так. Знайомства починаємо в малих командах; розселення враховує вік і потреби.
Ні. Навички повідомляються заздалегідь; потрібна альтернатива під наглядом.
Передбачаємо години зв’язку. Зберігання телефонів і екстрений контакт погоджуємо до виїзду.
Спеціальне меню потребує письмового підтвердження постачальника.
Так, за віком, місткістю й планом дня. Без доплати за напрям.
Після договору й оплати за його правилами. Вибір на сайті не бронює місце.
10 / Дорога
Вкажіть зручне місто. Основний маршрут оберемо за фактичним попитом і погодженою пропозицією перевізника. Кожна посадкова група потребує власного супроводу; самостійний під’їзд дитини не припускаємо.
Вкажіть це місто, якщо воно зручне. Час, місце посадки та супровід визначає погоджений маршрут.
Збираємо попит на погоджене приєднання або супроводжуваний доїзд. Окремий автобус чи трансфер не підтверджені.
Оцінюємо південний маршрут за реальною кількістю учасників. До погодження логістики не називаємо місто гарантованою посадкою.
Документи, багаж, передача дорослому.
Зупинки, супровід, повідомлення.
Кімнати, їжа, відпочинок.
11 / STR
Приклад готелю — не обрано й не заброньовано. Дати, організатор, команда й послуги потребують підтвердження до продажів.
ATR / 2027
Хороша розмова починається зі зрозумілої інформації. Перед рішенням родина має отримати:
Назву організатора, справжній склад команди та доступний контакт.
Підтверджені дати, проживання, транспорт і вікові групи.
Повну письмову ціну, включення, винятки й умови скасування.
Організацію нагляду, захисту дітей та медичної підтримки й обговорення індивідуальних потреб.
Ці деталі готуємо до запуску. Бронювання закрито; форма нижче створює ненадіслану чернетку.
Підготувати запит ↗12 / STR · 2027
Оберіть зміну й вік для конкретної сімейної пропозиції.
Спочатку — зміна, вік, місто й формат розміщення. Потім — персональна пропозиція з повною сумою, включеннями, платежами та скасуванням. Запит не бронює місце й не створює зобов’язання оплатити.
Програму спроєктовано · постачальників і дати не законтрактовано · продаж закрито
ALL TIME RESORT
Місце видихнути. Люди, з якими ростеш.
На початок ↑